Nhiều phụ huynh học sinh (PHHS) trái tuyến nhắm trước cho con một trường điểm nào đó và “lao vào bằng mọi giá”. Song, khi con vào học rồi, họ mới hiểu ra...

Đất chật, người đông
Tiếng là học trường điểm nhưng các HS vẫn phải học tạm trong môi trường không sư phạm vì đều là nhà dân tận dụng cho thuê lại. Rất nhiều PHHS thương con phải học tập và sinh hoạt trong môi trường quá ư chật chội, nhất và vào mùa hè nóng nực như hiện nay thì sự vất vả càng nhân lên, song họ cũng đành “nhắm mắt” vì sự học của con là trên hết.

Học càng nhiều càng ít
Với bất kỳ trường nào, chất lượng dạy học tốt luôn là yếu tố hàng đầu. Điều này càng đặc biệt đúng với trường điểm. Tại trường điểm, tập trung rất nhiều các giáo viên giỏi, từ cấp quốc gia, cấp thành phố, cấp quận rồi cấp trường.
Trước hết là sĩ số lớp đông hơn hẳn VÌ ai cũng muốn cho con học ở trường điểm. Tệ hơn, nhiều cháu luôn kêu sợ đến lớp vì không chịu nổi cường độ học tập của bạn bè.
Cũng vì chuyện học hành, mà có những PHHS buộc phải rút con ra khỏi các lớp điểm của trường điểm. Họ rút ra kết luận: Không phải cứ học nhiều là tốt. Dù có học tại trường điểm nhưng nếu không có phương pháp hay, vẫn duy trì lối học truyền thống đọc chép thì HS chẳng thể tiến bộ được.

Thay vì than phiền một mùa thực tập tẻ nhạt, không ít sinh viên đang tự tạo cho mình một kỳ thực tập trong mơ: Vừa có lương thực tập lại vừa có một chỗ làm đang đợi sẵn. Sinh viên ngành Hàng hải là một ví dụ như thế.

Mức lương trong mơ cho người thực sự thực tập

Thanh Tùng là sinh viên năm thứ 5 khoa Lái tàu, Trường đại học Hàng hải. Tùng có khoảng thời gian gần 2 tháng đi thực tập: "Mình xin thực tập trên một tàu chở hàng chuyên tuyến Hải Phòng - TPHCM. Thời gian tuy ngắn ngủi, nhưng qua tiếp xúc trực tiếp với công việc và được đồng nghiệp hướng dẫn nhiệt tình, mình cũng thu được nhiều bài học thực tế. Mọi công việc giờ như đã nằm trong tầm tay của mình. Sau 2 tháng thực tập mình nhận được thù lao 14 triệu đồng. Điều vui hơn nữa là mình đã có thể hình dung kiến thức mà mình học trong trường sau khi tốt nghiệp sẽ chạy ngon giống một con tàu như ý".

Tàu mà Tùng thực tập có trọng tải 5.400 tấn chuyên chở hàng lương thực. Chủ tàu là người Malaysia. Ban đầu, công việc của Tùng cũng như các thủy thủ trên tàu là tập làm quen với tàu, biết được các khoang, phòng của tàu và các thiết bị chuyên dụng an toàn hàng hải như nhận biết hệ thống đèn biển, tín hiệu, ra vào luồng lạch, phao cứu sinh…

Tuần thứ 2 trên tàu, Tùng bắt đầu công việc gõ rỉ, sơn các phần trên tàu làm dây, làm ở mũi và lái theo sự chỉ đạo, hướng dẫn của thủy thủ trưởng. Khi tàu vào trong cảng, Tùng làm công việc trực cầu thang, kiểm soát số lượng người lên xuống cùng với các bộ phận trên tàu. Khi vào luồng lạch hoặc tránh va thì Tùng được hướng dẫn lái theo khẩu lệnh của sĩ quan chỉ huy tàu, hoặc thuyền trưởng chỉ huy.

Kỷ niệm đáng nhớ của hành trình "thực tập" lênh đênh trên biển là khi qua địa phận ngoài khơi Khánh Hòa. Thời tiết đang ổn định thì gặp mưa giông rất lớn, trong khi đó tàu đang cách xa đất liền. Mọi người lo lắng về an toàn tính mạng vừa lo bảo vệ tàu hàng trị giá hàng chục tỷ đồng. May sao, cơn giông gió qua nhanh, tàu lại chạy băng băng vào đất liền. Chính những phong ba, bão táp như vậy sẽ tôi luyện và giúp Tùng trưởng thành.

Một công việc hấp dẫn đang chờ đợi

Nguyễn Đức Anh, sinh viên chuyên ngành Công nghệ đóng mới và sửa chữa tàu thủy (Khoa Đóng tàu, ĐH Hàng hải) nói: "Mình theo học chuyên ngành này vì rất yêu thích lĩnh vực cơ khí. Vì lý do đó mà mình đã chủ động đi làm thêm ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường".

Với thành tích học ở mức khá, Đức Anh thường tham gia những cuộc thi chế tạo, phong trào sinh viên nghiên cứu khoa học của trường. Năm thứ 3, Đức Anh đã đi làm thêm ở những công ty nhỏ (chuyên nhận chế tạo và gia công, sửa chữa làm mới các thiết bị tàu biển như: chân vịt, bánh lái...). Vì vậy, khi Đức Anh đi thực tập mọi việc thật dễ dàng.

Các nội dung rất đơn giản không nằm ngoài kiến thức Đức Anh đã học và thực hành. Sau 2 tháng, Đức Anh cũng có thu nhập bình quân mỗi tháng được 7 - 8 triệu đồng và được giám đốc hứa sẽ dành cho một vị trí xứng đáng khi đến làm ở công ty. Với số tiền đó, Đức Anh đủ tiền trang trải học hành và nuôi cô em gái đang học năm thứ nhất trường Đại học Dân lập Hải Phòng.

1 mùa hè nữa lại đến, 1 kỳ thi lớn đang ở trước mắt chúng ta. Đó là kỳ thi tuyển sinh vào Đại học - Cao đẳng, đây là kỳ thi quan trọng trong cuộc đời của mỗi học sinh, vì vậy nên ai cũng muốn đạt được kết quả cao.

Ri chúc các em lớp 12 sẽ vượt qua kỳ thi thật tốt.

Có bạn thì vẫn rất chú trọng bằng tốt nghiệp loại gì? Có bạn thì không thèm quan tâm, vì nghĩ rằng chỉ cần đậu tốt nghiệp là đủ...


Bằng cấp là một trong những yếu tố quan trọng cho teen tìm kiếm việc làm và bằng tốt nghiệp phổ thông đóng một vai trò thiết yếu đối với mỗi học sinh chúng ta. Thế nhưng đối với nhiều teen thì miễn sao mình đủ 30đ để đậu TN, còn bằng loại gì thì cũng không được teen chú trọng lắm!


Bằng TN loại gì thì quan trọng?


Hỏi 5 bạn thì có đến 4 bạn thừa nhận mình không chú trọng đến bằng TN loại gì. Thực tế thì hiện nay teen đã có cái nhìn phóng thoáng hơn trong việc học và hướng theo chiều tích cực hơn. Tuy nhiên với nhiều teen khác thì vấn đề bằng cấp loại gì vẫn rất cần thiết đối với bản thân và thậm chí là với gia đình.


Đối với một số bạn học khá giỏi thì chuyện bằng cấp lại rất quan trọng. Bởi lẽ nhiều bạn từ lâu đã khoác lên mình danh hiệu học sinh khá, học sinh giỏi nếu bằng loại trung bình thì ý chí của các bạn sẽ nhụt đi phần nào. Chính vì quá quan niệm như vậy nên nhiều bạn đến bây giờ vẫn chưa hoàn toàn chú tâm vào việc thi ĐH.


T.L là một học sinh giỏi có tiếng trong lớp, áp lực từ bạn bè thầy cô và gia đình khiến cho T.L luôn phải phấn đấu học giỏi hết tất cả các môn và phải đạt được tấm bằng TN loại giỏi theo như mong muốn từ gia đình. Thế nhưng trong kì thì TN vừa qua, bạn không hoàn thành tốt môn sử nên cho đến tận bây giờ bạn ấy vẫn luôn ở trạng thái lo lắng, bồn chồn, không tập trung cho môn chính được. Lúc nào bạn ấy cũng rất sợ mỗi khi ba mẹ hỏi “liệu con có được bằng giỏikhông?". Chính vì điều này đã tạo nên một tâm lý không thỏa mái cho T.L.


Còn với những bạn có sức học ở mức độ trung bình thì chuyện bằng loại gì dường như không được quan tâm nhiều. Các bạn tự biết sức lực của mình có giới hạn nên không hy vọng quá cao ở Đại học và chỉ cần tấm bằng TN loại trung bình, khá để dễ dàng hơn trong khi xin việc ở ngoài.

Đại học mới là mục tiêu chính


Khác với những trường hợp trên, khi đã xác định cho mình con đường ĐH là đích cuối cùng thì nhiều bạn không quan tâm đến chuyện bằng cấp TN. Đối với các bạn trong thời đại này, tấm bằng cao đẳng ở nhiều nơi vẫn không xin được việc làm huống hồ gì tấm bằng TN. Chính vì thế mà các bạn tập trung toàn lực vào 3 môn chính và chỉ cần thi đủ 30đ để đậu TN mà thôi. Vì thế mà sau khi thi TN xong, biết chắc mình đã đủ điểm thì nhiều bạn đã “cày ngày cày đêm” cho 3 môn chính của mình

Tùy theo mỗi người mà có cái nhìn và quan niệm về tấm bằng tốt nghiệp và đại học khác nhau. Tuy vậy teen cũng nên chú ý năng lực của mình có dừng ở mức TN hay là tiến xa hơn ở ĐH. Nếu có hy vọng ở ĐH thì các bạn nên tập trung học để thi, đừng nên dành thời gian buồn quá nhiều nếu như tấm bằng tốt nghiệp không như ý muốn. Nếu không, chỉ cần một chút sơ sót thì các bạn đã nhường cơ hội lại cho người khác và đành ngậm ngùi thi lại ở năm sau.


Năm đầu tiên thi thì có lẽ nhiều bạn vẫn nặng nề ở mức Tốt nghiệp thế nên teen nào có năng lực thì hãy nhanh chóng “dồn sức” cho năm đầu này để không phải tốn công một năm trời ròng rã ôn thi ĐH lại. Cánh cửa ĐH vẫn luôn chờ đón teen mình nếu mình thật sự có định hướng và quyết tấm đúng đắn.

Ôn thi đai học như thế nào để có kết quả tốt nhất cho kì thi săp tới đây!!!

Thay vì tìm kiếm cơ hội bổ sung kiến thức phổ thông để hiện thực hóa ước mơ đại học, nhiều học sinh đến các trung tâm, "lò" luyện thi đại học với mục đích "giải khuây", hẹn hò yêu đương, thậm chí có trường hợp đánh ghen giữa giờ học. Ngay cả đội ngũ giáo viên lâu năm cũng không khỏi "sốc" trước thực trạng một bộ phận học sinh hiện nay hổng vừa kiến thức, vừa kém về nhận thức.
Vào "lò" tìm… vui
Theo các thầy cô, đáng buồn là nhiều trường hợp học sinh biến nơi ôn thi thành điểm hẹn yêu đương, từng đôi một kè kè song hành cầm tay nhau đi vào lớp học. Nhiều người đến lớp học là sinh viên các trường ĐH, CĐ mua vé vào học cùng người yêu. Những đôi này đa phần quên rằng mình đang ở lớp học mà cứ ngỡ như ngoài công viên. Họ thường chọn vị trí ở góc lớp, cầm tay chòng ghẹo nhau, thậm chí có đôi hôn nhau ngay giữa lớp học.
Báo động tình trạng hổng kiến thức
Thông thường, học sinh tới các trung tâm luyện thi khi đã hổng kiến thức quá lớn. Phụ huynh và học sinh mắc sai lầm khi cho rằng việc ôn "cấp tốc" cũng có thể "vá" được những lỗ hổng ấy. Nếu không có "lý tưởng" học tập cho mình, cộng với kiến thức phổ thông không đầy đủ, chắc chắn các em sẽ không thu được gì từ những buổi ôn luyện ấy, chứ đừng nói gì đến thi đỗ ĐH.

Kết quả thi tốt nghiệp sắp được công bố cũng là thời điểm có nhiều phản ánh về các bài thi ngộ nghĩnh của những môn thi xã hội.

Nhầm từ Âu sang Á:

- Sô-lô-khốp chiến đấu ở chiến trường Tây Nguyên thời chống Mỹ, sáng tác tác phẩm "Mặt đường vô vọng".

- Sô-lốp-khốp có một người vợ và 2 đứa con nhưng do chiến tranh tàn khốc đã cướp đi vợ và con ông, chính vì thế mà cuộc són (sống) của ông k (không) bao giờ cười mà chỉ biết khót (khóc) ban ngày thì những giọt nước mắt kèm (kiềm) nén đóng khô lại trong trái tim ông còn ban đêm thì giọt nước nc (nước) leo lên trên gối uơc (ướt). Sau một thời gian ông lão đi kéo xe bò để kiếm sống.

- Khi gia nhập vào bộ đội, việt (Việt) học tập chăm chỉ để theo anh Quyết sau này làm cán bộ thay anh. Vì vậy, khi việt học chữ thua mai thì việt tức quá, đập đầu vào đá cho đến khi chảy máu hết tức mới xong. Khi bị giặc bắt thì việt nút (nuốt) thông tin vào bụng, địch dùng mọi thủ đoạn để uy hiếp, tra tấn dã man để lấy thông tin nhưng việt thà chết chứ không tiết lộ ra bất cứ thông tin nào, dù là nhỏ nhoi nhất.

(Khi nói về quê hương của Sô-lô-khốp, nhiều em viết ông sinh ra ở Sông Hồng. Khi phân tích về đoạn thơ Sóng của Xuân Quỳnh, cả bài làm của một số thí sinh từ đầu đến cuối toàn nói là của Xuân Diệu)

Dùng từ ngữ ngây ngô:

- Xuân Quỳnh đã "phơi" bài văn của mình ra như vậy mà không sợ bị "giảm giá".

- Mổ xẻ trái tim để tìm ra hóc môn yêu.

- Khát nước thì uống nước rồi khỏi bị khát ngay nhưng khát tình thì uống gì đây cho đỡ khát thèm.

- Khi yêu nhau mà người yêu của mình đi nghĩa vụ thì thối óc.

- Việt rất dũng căm không sợ chết, đối với việt chết là cái hồn rời khỏi các lên nóc nhà chơi.

- Lúc đầu chờ đợi trog sự lạc quan càng ngày càng trở thành bi quan. Họ muốn chạy tới nơi xa để gặp lại người yêu của mình chứng đó đủ thấy được sự thiệt thòi của người đàn bà khi trai gái, bồ bịch.

So sánh, liên tưởng... “siêu hạng”

- Tình yêu như 1 thanh sô cô la dễ chảy nước, đen xì xì nhưng lại rất thơm và ngon.

- Tôi - đứa con của một tình yêu mang tên Si đa. tôi là đứa con bị gia đình ruồng bỏ là nỗi thất vọng của dòng họ,và họ bỏ tôi, bơ vơ, lạc lỏng giữa cuộc đời đầy mưu sinh và phức tập. Đâu còn ai nhớ đến tôi đâu. (câu 2, nghị luận xã hội)

- Đúng vậy, chúng ta là những con chim chiếc lá kia, sống trong cs (cuộc sống) hòa bình này thì phải cất cao giọng hót trong sáng cao 1 chết của mình và đem màu xanh tươi tắn hy vọng tô điểm cho cuộc đời. Với một sự thật mà mỗi chúng ta phải hiểu đó là "có vay, có trả" khi bạn cho đi một cái gì đó dù bé nhỏ.

- Sóng như một chàng trai khù khờ, dại dột, một thân một mình, thế cô, thân cô, tự mò ra tận bể để tìm người đàn bà mà mình chót yêu. Sóng là thứ Tình yêu lúc thì trào lên, lúc thì tụt xuống như cục đá tan từ từ.

Diễn đạt trùng lặp, luẩn quẩn, rối rắm

- Ở câu 3a, (5 điểm), phân tích nhân vật Việt trong “Những đứa con trong gia đình” của Nguyễn Thi. Một thí sinh chỉ viết được đúng gần 200 chữ với những câu cú tối nghĩa, luẩn quẩn như: "Những đứa con trong gia đình hôm nay em rất sướng vừa qua cuộc sống em rất vui sướng. Vui sướng, bạn bè của quan tâm cuộc sống rất đẹp. Nhân vật viết truyện ngắn những đứa con trong gia đình hôm nay bạn bè của cuộc sống, cuộc sống vui sung sướng khi quan tâm giúp đỡ bạn bà, giúp đỡ lẫn nhau bạn bè việt truyện ngắn hôm nay bạn bè quan tâm nhân vật Việt… ".

Nguyễn Thi có bút danh Nguyễn Ngọc

Dù câu “Phân tích nhân vật Việt trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi là đề “đóng” nhưng nhiều TS đã thể hiện khả năng “sáng tạo” kinh hoàng.

Một TS đã tưởng tượng hoàn cảnh gia đình Việt vô cùng bi đát: “Cả gia đình em thương binh Việt bị chết sạch sẽ, cả nội ngoại cha mẹ anh chị em đều bị thằng Pháp đem ra pháp trường bắn hạ, chỉ có Việt bị thương còn sống với chị Liên đi bộ đội ở nhà chú Năm…”. Khi bị thương nằm lại rừng cao su “Việt không sợ chết mà chỉ sợ con ma lè lưỡi dài thòn lòn ngồi trên rừng cao su rên khóc đòi con… Lúc này Việt nhớ đến má, nhớ khi xin má đi bộ đội má không cho bảo chị mày lớn đi trước, mày còn nhỏ đi rủi chết như má làm sao(!)Giờ thì Việt nằm chèo queo sợ ma run run…”.

Nếu không có óc tưởng tượng “phong phú” thì không thể nào TS viết được những dòng thế này: “Việt bị lạc đồng đội 2 ngày 5 đêm, anh lê đi đến đâu ruồi bu đen ngòm đến đó. Chỗ vết thương ra máu rất nhiều, có chỗ ướt sũng, chỗ dẻo nhẹo, chỗ thì khô cứng. Anh lê mũi lê đi trước, hai cù lôi tay nhất cánh tay anh lên, cái chân bị thương cho nó đi sau cùng, anh không biết mình đang bò lên những gì nữa vì anh đang bất tỉnh. Tỉnh dậy là anh tìm súng. Tao thấy thằng giặc là tao bắn nó liền. Súng của tao chưa hết đạn mà. Nhưng thực tế anh bị mù thì làm sao thấy mà bắn được…”.

Khi nói về tính trẻ con gắn với những thành tích của Việt, một TS nhận xét: “Việt rất đỏng đảnh trẻ con ngay cả ở nhà lẫn ở chiến trận. Tham gia quân lính rồi nhưng Việt chưa đủ vị thành niên 17 nên không được phát súng. Việt lấy ná thun bắn chim hằng ngày đi bắn giặc. Mà Việt giỏi lắm, dù chỉ bằng công cụ thô sơ ấy mà bắn cháy được xe bọc thép và cả tiểu đoàn Mĩ chết sạch còn anh chỉ bị thương nhẹ ở chân không đi được nên lếch trong rừng cây cao su mấy ngày đêm mà không ra được”.

Chuyện lấy râu ông nọ cắm cằm bà kia không khó tìm trong bài làm của các sĩ tử năm nay. Cá biệt có TS lý giải cội nguồn lòng yêu nước, sự dũng cảm của Việt rằng “Việt được má Út Tịch sinh ra ở vùng sông nước sau khi cha và nội bị Pháp chặt đầu nên ghét thằng Pháp hơn ai hết. Việt yêu nước như mẹ, chiến đấu như mẹ, anh hùng như mẹ mình. Chị Chiến thì chẳng khác tí gì mẹ từ miếng ăn miếng ngủ cho tới chăm sóc em”.

Có thí sinh cho rằng “Xuân Quỳnh sống cùng thời với Hồ Xuân Hương, hai nhà thơ hợp sức lại lên án xã hội phong kiến ràng buộc yêu đương tự do, nhất là để giải thoát phụ nữ…”. Đi vào phân tích câu chữ và hình ảnh, các TS tha hồ suy diễn. Hãy đọc lời văn của TS phân tích sóng và em: “Xuân Quỳnh mượn sóng để nói người con trai phiêu bạc giang hồ để cho em ở lại đợi mong đến mòn mỏi, đau buồn tuyệt vọng”.

TS khác “phát hiện” ra một điều hết sức mới mẻ rằng “Nghiên cứu kĩ bài thơ cực hay này em phát hiện ra trên thế gian này chưa có ai khám phá ra một chân lí mới như Xuân Quỳnh: sông lúc nào cũng hẹp hơn bể. Vì vậy tả tình yêu phải tả biển thôi chứ sông làm sao hiểu được tình yêu của những ai đang yêu. Bài thơ hay như thế nên khi đọc xong nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu phổ nhạc ngay bài hát Thuyền và biển mà bây giờ ai yêu nhau cũng phải hát”.

Phân tích các cụm từ “dữ dội – dịu êm”, “ồn ào – lặng lẽ”, một TS viết “Đó là những cung bậc của tình yêu trong một người phụ nữ. Ai cũng nói tình yêu phụ nữ khó hiểu lắm. Khi mới yêu thì họ dịu êm, lặng lẽ, khi về làm vợ rồi thì dữ dội và ồn ào. Điều này đúng thực tế lắm”.

Giáo viên chấm thi thường xuyên bắt gặp những lỗi ngớ ngẩn trong bài làm của nhiều TS. Ở câu hỏi về tác giả Sô-lô-khốp thì TS cho rằng “Tác phẩm của Sô-lô-khốp nói về những căn bệnh tâm thần của quốc dân Trung Quốc”.

Nhà văn người Nga này đoạt giải Nô-ben văn học nhưng các TS thì “trao” cho ông nhiều giải thưởng khác nhau: Giải Nô-ben toán học, giải thưởng Hồ Chí Minh về văn hóa văn nghệ, giải thưởng Ju-li-e (?!?); cũng có bài làm khẳng định ông quốc tịch Pháp, Mỹ, Ghana, Trung Quốc; gắn bó với dòng sông Nin, sông Xen; còn cho rằng Sô-lô-khốp hy sinh trong kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ… Có TS nói “Nguyễn Thi có bút danh Nguyễn Ngọc, tên khai sinh là Nguyễn Trung Thành”…

Chào mọi người! Hẳn các bạn đã biết cuộc thi sáng tạo robocon đã và đang được nhiều bạn sinh viên và các bạn học sinh say mê tìm hiểu, sáng tạo công nghệ mới đón nhận một cách nồng nhiệt.
Tuy nhiên, thực tế cho thấy tại trường chúng ra phong trào này đang có chiều hướng đi xuống. Bằng chứng là năm nay, chỉ có 1 đôi tham gia nhưng đến phút chót cũng không chạy thành công nên không thể mang đi thi đấu.!!
Mình thực sự buồn vì một mặt, các bạn sinh viên không còn hứng thú như buổi đầu mà thực tế nó lại giúp ích rất nhiều cho các bạn trong quá trình làm chủ công nghệ và hoàn thiện bản thân!! Nên chăng chúng ta có thể khôi phục lại ý chí và lòng đam mê trong các bạn sinh viên khoá mới và tạo nên 1 phong trào sáng tạo robot một cách qui mô. Mình mong rằng sẽ nhận được sự ủng hộ của các bạn sinh viên, các giáo viên và các thầy giáo trong trường để trường ta tạo được chỗ đứng trong phong trào sáng tạo và nghiên cứu khoa học của cả nước.

Giai đoạn những năm gần đây, Bộ GD đã có những thay đổi đáng kể về cách học, thi cử. Như trong việc dạy và học, việc tiến hành thảo luận nhóm, học trò là trung tâm... đã được tiến hành ở rôộg khắp cả nước. Trong thi cử, từ thi tốt nghiệp với hình thức tự luận, nay đã dần trở thành: thi trắc nghiệm, thi 2 trong 1.....
Với vị trí là một học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường hoặc đã từng là học sinh, bạn nghĩ gì về vấn đề trên? Đồng tình hay không đồng tình với những thay đổi này?

ngồi vào bàn học dường như là một thử thách lớn lao đối với bạn. Hic, hình như bạn đang bị bệnh lười học đấy!

Nếu bạn gặp phải những triệu chứng trên, hãy nhanh chóng tham khảo 10 chiêu thức sau đây để lấy lại niềm vui thích trong học tập nhé!

1. Học tập hôm nay, tương lai ngày mai

Bạn muốn trở thành bác sĩ, hay một ca sĩ nổi tiếng, hay một người hoạt động xã hội? Tất cả đều phụ thuộc vào bạn có được có một nền kiến thức tốt, một kết quả học tập tốt hay không. Nếu không có hai điều này, giấc mơ của bạn sẽ khó thành hiện thực đấy nhé! Cho dù nghề nghiệp tương lai của bạn không đòi hỏi phải có bằng cấp, nhưng người khác sẽ nghĩ gì nếu biết rằng lịch sự học vấn của bạn quá í ẹ! Muốn xây nhà cho tương lai, chỉ cần bạn đặt nền móng vững chắc cho thói quen học hành ngay bây giờ.

2. Sử dụng thời gian hiệu quả

Lên lịch học cả tháng cho những điều ưu tiên, và những thời gian chuyên biệt cho những môn học cần ưu tiên hơn.

3. Không thể thành có thể

Dành đủ thời gian cho những việc cần làm. Nếu bạn hoàn thành sớm hơn, bạn có thể nghỉ xả hơi. Nhưng hãy bám chắc theo đúng lịch học của mình và đừng để bất kì việc gì khác lấn át chuyện học của bạn.

4. Chậm mà chắc

Chia thời gian học thành những khoảng nhỏ, thay cho một kế hoạch dài hạn không khả thi. Thí dụ, tỉ lệ thành công của bạn sẽ cao hơn nếu bạn chỉ học/làm việc trong mỗi lần một tiếng, hơn là bạn sẽ học/làm việc trong vòng 2-3 tiếng liền tù tì mà không nghỉ ngơi. Hãy nghĩ về điều này khi bạn xếp lịch học của mình nhé.

5. Treo giải thưởng cho bản thân

Tự thưởng cho mình sau mỗi lần bạn hoàn thành một nhiệm vụ. Trong quá trình học tập, việc tự treo giải thưởng ở cuối đoạn đường sẽ giúp bạn có “động lực” học tập.

6. Bạn bè cùng tiến

Lôi kéo bạn bè cùng học chung với mình. Có bạn có bè sẽ giúp bạn bám sát thời khóa biểu tốt hơn. Chỉ cần chắc rằng cả hai có thể cùng chung một lịch học.

7. Thu nhỏ

Chia những kế hoạch to tát thành những nhiệm vụ nho nhỏ. Hoàn thành từng điều một, thay vì bạn sẽ gặp trục trặc lớn nhỏ trong suốt thời gian làm.

8. Xếp thời khóa biểu cho mọi việc

Làm một thời khóa biểu, nhắc nhở bản thân cũng như làm một danh sách kiểm tra cho những việc bạn cần phải hoàn thành.

9. Tạo bầu không khí học hành

Loại ra hay giảm thiểu những tiếng ồn hay những điều có thể khiến bạn mất tập trung. Đảm bảo độ sáng cho nơi học của bạn. Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ (như bút chì, giấy, những sách tham khảo) sẵn sàng. Đừng lãng phí thời gian học của bạn cho việc chạy lăng xăng mỗi khi cần chúng.

10. Ngăn nắp

Chỉ cần một vài phút sắp xếp lại kệ sách, điều này có thể giúp bạn giảm bớt tình trạng ngủ ngày đấy nhé!